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Creamos una herramienta para mejorar la atención a la diversidad, un dispositivo de apoyo a las aulas de Educación Infantil en el CEIP Reyes Católicos de Puerto Real (Cádiz). A destacar: 1) La formación recibida, a través de la Asociación para la Inclusión Social y Educativa (AISE). 2) Docentes y estudiantes participan en el servicio.

 

Para saber más...

  • GALEOTE BAENA, R., ALMAGRO CORTIJO, R y GARCÍA GARCÍA, M. (2013). Una experiencia de Aprendizaje y Servicio Universitario para el desarrollo de una escuela infantil inclusiva. En Actas del X Congreso Internacional y XXX Jornadas de Profesorado y Educación Especial " Educación Inclusiva: Desafíos y respuestas creativos". Universidad de Zaragoza. Zaragoza.

  • GARCÍA GARCÁ, M. y ALMAGRO CORTIJO, R. (2013). Desarrollando una Educación Infantil Inclusiva apoyada en el Aprendizaje y Servicio. En IV Congreso Nacional de Aprendizaje y Servicio. Universidad de Deusto. Bilbao.

Alumnado de la licenciatura de Psicopedagogía
Apoyos para el desarrollo de una Escuela Infantil Inclusiva.
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz - CEIP Reyes Católicos. Puerto Real (CÁDIZ)

En el marco de la asignatura "Atención a la Diversidad en Educaicón Infantil" (2º curso), se desarrollo un proyecto compartido con el objetivo de VISIBILIZAR a la EI la Algaida en su entorno y fortalecer las iniciativas de innovación e investigación con la Universidad. Participan 190 estudiantes de la titulación.  A destacar: 1) El equipo educativo de la escuela participó en la docencia de la asignatura, acercando su experiencia profesional. 2) El alumnado visita la escuela y tiene la oportunidad de desarrollar una secuencia didáctica en torno a cuentos para la diversidad. 3) Familias, equipo educativo y niños y niñas de la escuela, visitan nuestro centro para asistir a un cuentacuentos.

 

Para saber más...

 

 

 

 

Alumnado del GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL
Proyecto "NOS VISITAN".
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz - E.I. LA ALGAIDA. Puerto Real, (CÁDIZ)

Experiencias

Alumnado deL GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL
TRABAJO FIN DE GRADO

El Aprendizaje y Servicio, es una herramienta óptima que nos permite atender a la diversidad tanto dentro del aula como fuera de la misma, ya que es ajustable a todas las personas que participen dentro del proyecto. Además permite desarrollar tanto contenidos curriculares como extracurriculares, en la mayoría de los casos enfocados al compromiso cívico.Por otro lado, a través del mismo, se fomentan las relaciones entre distintas entidades, conformándose alianzas que fortalezcan el desarrollo de dicho proceso. Aunque el ApS se puede llevar a cabo a todas las edades, como futura maestra de educación infantil, se ha de señalar que, para formar ciudadanos/as democráticos/as, comprometidos/as con la sociedad en la que viven, es necesario que se empiecen a inculcar ciertos valores morales como el respeto, la solidaridad y el compañerismo, desde que tienen escasos años de vida. Por tanto, se considera muy importante el hecho de potenciar el uso de esta metodología en esta etapa educativa y esto es lo que se pretende mediante el presente Trabajo Fin de Grado

 

Para saber más...

Vélez Muñoz de Bustillo, MªM. (2014). Reciclándonos:un proyecto de Aprendizaje Servicio en Educación Infantil. En Rodin.uca.es

Proyecto "Reciclándonos: un proyecto de Aprendizaje Servicio en Educación Infantil".
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz - CEIP REYES CATÓLICOS (PUERTO REAL)
Proyecto "La voz y el silencio del alumnado. La escuela desde la mirada de nuestros niños y niñas de Educación Infantil.:.
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz - CEIP REYES CATÓLICOS (PUERTO REAL)
Alumnado deL GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL
TRABAJO FIN DE GRADO

En líneas generales, el proyecto que se pretende desarrollar en el Trabajo Fin de Grado (TFG) consiste en la realización de una investigación bibliográfica - que configure la fundamentación teórica - y el diseño de una propuesta didáctica que contribuya a dar respuesta a las problemáticas que se han podido observar en un CEIP de Puerto Real, donde la que suscribe este trabajo ha realizado sus prácticas de grado de magisterio de Educación Infantil, durante los cursos académicos 2012/13 y 2013/14. Ésta parte de la detección del descontento de los-las docentes al no saber incorporar las ideas del alumnado en las prácticas educativas, así como la desmotivación del alumnado al no sentirse escuchado y parte de la escuela. Todo ello llevó a pensar en la posibilidad de desarrollo de un proyecto de innovación docente, para así dar respuesta a esta necesidad emergente a través de la formación de los-las docentes sobre Diseño Universal de Aprendizaje, como de proyectos de Aprendizaje y Servicio.En este contexto podemos hablar de nuevos escenarios de aprendizaje que nos ofrecen las pedagogías actuales. En este proyecto se va apostar por el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). Se considera necesario realizar una propuesta didáctica, que contemple los principios básicos del DUA con objetivo de atender a las diferentes necesidades, intereses, características y capacidades de los-as niños-as, creando un ambiente de aprendizaje y desarrollo diversificado. Esta propuesta incluirá distintas formas de motivación, representación, producción, además de incluir el uso adecuado de las TIC.

 

Para saber más...

González Souto, E. (2014). La voz y el silencio del alumnado. La escuela desde la mirada de nuestros niños y niñas de educación Infantil. Enhttp://rodin.uca.es/xmlui/handle/10498/16634

RECOPILACIÓN DE EXPERIENCIAS- curso 13/14
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz -diversas entidades
Alumnado del GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL

Este documento es un recopilatorio de acciones de Aprendizaje y Servicio (ApS) en el Grado de Educación Infantil de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz. Constituye, por tanto, un Banco de Experiencias que pretende servir de memoria histórica de nuestras actividades, así como, lo que resulta más importante, conformar un material didáctico que facilite la introducción al ApS de otros/as estudiantes y profesorado interesado en esta forma de entender la formación de profesionales desde una perspectiva ética y de compromiso con el entorno. El desarrollo de este documento se enmarca en la Actuación Avalada de Mejora Docente “Actúa” 14/15 de la Universidad de Cádiz que lleva por título “Institucionalización curricular del Aprendizaje y Servicio en los títulos de Educación”.

 

Las 41 experiencias que aquí se presentan, se articularon en dos asignaturas del Grado de Educación Infantil, en concreto en Fundamentos Pedagógicos de las Necesidades en la Infancia, ubicada en 4º curso (asignatura obligatoria), y en Cultura, Políticas y Prácticas Inclusivas en Educación Infantil, de 3º (optativa de la mención de Educación Inclusiva).

 

Para saber más...

García García, Mayka; Sánchez Calleja, Laura; Benítez Gavira, Remedios. (2015)  En Aprendizaje y Servicio en la Universidad de Cádiz. Banco de experiencias I. CURSO 2013/2014. En Http://rodin.uca.es/xmlui/handle/10498/17740

RECOPILACIÓN DE EXPERIENCIAS- curso 14/15
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz -diversas entidades
Alumnado del GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL

Durante el curso 2014/2015, en el contexto de la asignatura Cultura, Políticas y Prácticas inclusivas en Educación Infantil se desarrollaron las I JORNADAS DE APRENDIZAJE Y SERVICIO y EDUCACIÓN INCLUSIVA. Fueron organizadas con el apoyo de la recientemente creada Asociación de Aprendizaje y Servicio en la UCA y enmarcadas en la Actuación Avalada de Mejora Docente “Actúa” 14/15 de la Universidad de Cádiz que lleva por título “Institucionalización curricular del Aprendizaje y Servicio en los títulos de Educación”.

 

Para saber más...

García García, Mayka; Sánchez Calleja, Laura (2015).  Aprendizaje y Servicio en la Universidad de Cádiz. Banco de experiencias II. Jornadas de Aprendizaje y servicio y educación Inclusiva. CURSO 2014/2015. en Http//:rodin.uca.es/xmlui/handle/10498/17741

Proyecto "Conectando con nuestro entorno".
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz - EI VIENTO DEL SUR- PARQUE METROPOLITANO DE LOS TURUÑOS-PINAR LA ALGIDA
Alumnado del GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL

Durante el curso 2014/2015, en el contexto de la asignatura Cultura, Políticas y Prácticas inclusivas en Educación Infantil se desarrollaron las I JORNADAS DE APRENDIZAJE Y SERVICIO y EDUCACIÓN INCLUSIVA. Fueron organizadas con el apoyo de la recientemente creada Asociación de Aprendizaje y Servicio en la UCA y enmarcadas en la Actuación Avalada de Mejora Docente “Actúa” 14/15 de la Universidad de Cádiz que lleva por título “Institucionalización curricular del Aprendizaje y Servicio en los títulos de Educación”.

 

Para saber más...

 

http://apsvozalumnado.blogspot.com.es/2016/01/aps-conenctandonos-con-nuestro-entorno.html

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